Proyecto Capital
Oportunidades de inclusión financiera en América Latina y el Caribe
Una mujer que ahorra es una vida que cambia vidas
Publicaciones (En breve)

Este documento resume los principales resulta­dos de la evaluación externa del componente de educación financiera comunicacional del proyecto “Innovations for Scaling Financial Education” (ISFE) implementado en Colombia, entre 2012 y 2013 por Proyecto Capital y el Instituto de Estudios Peruanos, con el financiamiento de CitiFoundation. El objetivo de dicho proyecto fue desarrollar capacida­des financieras en las usuarias de los programas de transferencias monetarias condicionadas, tanto en Perú (JUNTOS), como en Colombia (Familias en Acción).

La metodolo­gía de investigación fue cualitativa e incorporó un periodo de trabajo de campo en los dos munici­pios colombianos de intervención durante abril de 2013: Rivera (Departamento de Huila) y Funza (Departamento de Cundinamarca). Se realizaron una serie de en­trevistas y grupos focales involucrando a un total de 57 informantes, incluyendo a madres usuarias, padres de familia, facilitadoras financieras y enla­ces municipales.

 

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Este estudio describe el diseño y la implementación de un Ensayo de Control Aleatorio (ECA) para evaluar si las modificaciones relativamente simples a la forma en que un producto de ahorros fue enmarcado y etiquetado o clasificado crea un mecanismo de compromiso, y cómo afecta éste a la acumulación y a otros resultados en individuos con bajos ingresos en un nuevo Grupo de Ahorro y Crédito Local (GACL) en Colombia.

Para ello, la autora diseñó y evaluó dos modificaciones a una consolidada metodología de grupos de autoayuda, los Grupos de Ahorro y Crédito Local, a fin de entender si el compromiso público o privado por medio de la creación y puesta en valor de “cuentas de ahorro mentales” afecta los comportamientos de ahorro. Los resultados muestran que el compromiso público es muy efectivo para incrementar los ahorros, mientras que el compromiso privado genera respuestas conductuales heterogéneas frente a los efectos del tratamiento.

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El Banco de la Nación de Perú, encargado de entregar las Transferencias Monetarias Condicionadas (TMC) de JUNTOS, diseñó –en el 2012- tres productos que facilitarían el acceso financiero a los receptores del programa de protección social, incluidas las usuarias de JUNTOS: agentes corresponsales no bancarios, cajeros en idioma nativo y productos de ahorro programado.

Frente a esta estrategia, se realizó el presente estudio exploratorio y descriptivo con el objetivo general de explorar, entre la población de usuarias del Programa JUNTOS, la aceptación y viabilidad de los tres nuevos productos financieros. En este documento, sólo se presentarán los resultados referidos a las percepciones de acercamiento a la tecnología que involucra el uso de estos mismos.

En este estudio de caso, se aplicó una metodología cualitativa, basada en cuatro grupos focales en los que participaron las usuarias de los distritos de Cochas y Orcotuna, de la provincia de Concepción, en la Región Junín.

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Este documento es un primer análisis de los resultados que Global Findex reportó para el Perú en materia de inclusión financiera, información obtenida mediante encuestas y la construcción de indicadores que permiten las comparaciones entre países y regiones.

Se parte de la idea de que, como política para superar la pobreza, muchos países están promoviendo la participación de la población en el mercado financiero. En ese sentido, la autora realiza una reflexión en torno a los indicadores peruanos y a los avances en inclusión financiera que se están implementando en este país.

Según algunos resultados, el Perú se encuentra en el promedio ALC para algunos aspectos; y muy por debajo del promedio, para otros.

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El objetivo de la presente investigación es indagar sobre los significados que las usuarias de JUNTOS (Perú) dan al uso adecuado del dinero; observar los cambios de estos significados a partir de su participación en los Programas de Educación Financiera (PEF); e identificar las concordancias y discrepancias de sus nociones, en comparación con los indicadores de buen manejo planteados desde los PEF.

El estudio se desarrolló en los departamentos peruanos de Puno y La Libertad, en distritos donde se implementó el programa para la Promoción del Ahorro del Programa JUNTOS (2010-2012): Paucarcolla y Atuncolla (Puno); Mache y Agallpampa (La Libertad). Este PEF consistía en capacitaciones presenciales orientadas a la práctica del ahorro financiero y estaba dirigido principalmente a mujeres.

El método empleado fue la realización de 32 entrevistas con usuarias de JUNTOS: la mitad de ellas participó en el PEF y la otra mitad no. De esta forma, se identificaron las concepciones de buen manejo del dinero y cómo estas van cambiando tras la participación en un PEF.

Puede descar el documento completo en nuestra sección de Libros.

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Este documento resume los hallazgos obtenidos en Perú sobre las condiciones para el despliegue de los Servicios Financieros Monetarios (SFM). Se desarrolla en el marco de una investigación que abarca también estudios de caso en El Salvador, Guatemala y Paraguay; y un estudio comparativo entre los países mencionados, donde se identificó a los SFM en una fase inicial de desarrollo y con gran potencial de despliegue. La información se basa en cuestionarios que recogen las percepciones de los actores relevantes entre setiembre y noviembre del 2012.

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Este documento resume los hallazgos obtenidos en El Salvador sobre las condiciones para el despliegue de los Servicios Financieros Monetarios (SFM). Se desarrolla en el marco de una investigación que abarca también estudios de caso en Guatemala, Perú y Paraguay; y un estudio comparativo entre los países mencionados, donde se identificó a los SFM en una fase inicial de desarrollo y con gran potencial de despliegue. La información se basa en cuestionarios que recogen las percepciones de los actores relevantes entre setiembre y noviembre del 2012

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Este documento resume los hallazgos obtenidos en Paraguay sobre las condiciones para el despliegue de los Servicios Financieros Monetarios (SFM). Se desarrolla en el marco de una investigación que abarca también estudios de caso en Guatemala, Perú y El Salvador; y un estudio comparativo entre los países mencionados, donde se identificó a los SFM en una fase inicial de desarrollo y con gran potencial de despliegue. La información se basa en cuestionarios que recogen las percepciones de los actores relevantes entre setiembre y noviembre del 2012.

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Este documento resume los hallazgos obtenidos en Guatemala sobre las condiciones para el despliegue de los Servicios Financieros Monetarios (SFM). Se desarrolla en el marco de una investigación que abarca también estudios de caso en Perú, Paraguay y El Salvador; y un estudio comparativo entre los países mencionados, donde se identificó a los SFM en una fase inicial de desarrollo y con gran potencial de despliegue. La información se basa en cuestionarios que recogen las percepciones de los actores relevantes entre setiembre y noviembre del 2012.

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Cada vez con más frecuencia, se facilita el acceso a los servicios financieros a través de diversos mecanismos tecnológicos como la telefonía móvil. Sin embargo, no hay experiencias que hayan empleado estos mecanismos en procesos de educación financiera, a pesar del probado potencial de la telefonía móvil -especialmente, de los SMS- en procesos educativos y de cambio de conducta. A partir de este hallazgo, el proyecto "Innovations for Scaling-up Financial Education" incorpora el SMS como estrategia comunicacional para su programa de educación financiera.

En este documento se describe el diseño de una invervención piloto en La Libertad-Perú; en ella se empleó el SMS para potenciar el trabajo del programa JUNTOS en el proceso de educación financiera con madres usuarias del programa de TMC (Tranferencias Monetarias Condicionadas).

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